個人簡介
「融合感性設計與理性研究，將抽象需求轉譯為具體規格。我擅長拆解模糊的『感覺』，銜接成團隊可執行的產品開發條件。」
在我的職涯與學研過程中，核心能力在於需求轉譯：透過與不同關係人深度溝通，將難以描述的需求拆解、收斂，並轉化為精準的執行方案。
自己紹介
Introduction
簡介
三和娛樂製片組實習生
2020.06–2020.08
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 建立完整演員招募與篩選機制，支援短劇製作前期選角決策 |
| 時程規劃 | 約3個月（需求定義→招募→篩選→試鏡） |
| 我的角色 | 製片組協作窗口（流程設計＋時程統籌＋視覺執行） |
| 執行內容 | - 與導演／製片定義選角條件與風格方向 |
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 提升招募曝光與報名轉換率 |
| 我的角色 | 視覺設計與內容轉換負責 |
| 執行內容 | - 根據「復古迷幻」風格建立視覺系統 |
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 確保試鏡流程順暢並提升評選效率 |
| 我的角色 | 試鏡流程設計與現場統籌 |
| 執行內容 | - 設計試鏡流程（報到→等待→試鏡→紀錄） |
龍山國中實習輔導老師
2020.09–2021.01
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 設計高互動性與高理解度的教學內容 |
| 時程規劃 | 一學期（約4–5個月） |
| 我的角色 | 教學內容設計與執行 |
| 執行內容 | - 透過觀察與訪談掌握學生需求 |
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 建立可持續優化的教學流程 |
| 我的角色 | 教學執行與滾動式調整 |
| 執行內容 | - 規劃課程模組與教學節奏 |
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 專案目標 | 協助單一學生在學習與情緒上穩定發展 |
| 我的角色 | 輔導與對接教師窗口 |
| 執行內容 | - 進行長期一對一觀察與互動紀錄 |
簡介
師大熱舞美宣長
成大流舞House教學